¿Te manipulan o manipulas? 10 Técnicas de manipulación del ser humano.

¿Te manipulan o manipulas?   10 Técnicas de manipulación del ser humano.

A muchos nos resultarán familiares estas técnicas o estrategias de manipulación descritas por Chomsky, bien nos recordarán actitudes políticas o empresariales, bien nos recordarán determinadas líneas editoriales o programas televisivos o bien nos podrán recordar a alguien que tengamos cerca de nosotros.

El lingüista Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de la Manipulación” a través de los medios  que definen los principios de la manipulación mediática, social y económica: “Decálogo de la manipulación mediática”.

1.-La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas, empresariales y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones  sin importancia.

2. Crear problemas y después ofrecer soluciones

Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el demandante de las medidas que se desea hacer aceptar.

Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad.

3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inadmisible, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, en un plazo ampliado. De esa forma, las nuevas condiciones impuestas, los cambios radicales se aceptan sin  provocar revueltas.

4. La estrategia de diferir

Otra manera de provocar la aceptación de una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria” para una aplicación futura, obteniendo la aceptación pública en el momento. Dado que no se trata de un esfuerzo inmediato y que “la masa” suele creer que “mañana todo irá mejor” por lo que podría evitarse las medidas impopulares, es más fácil aceptar la idea del cambio y resignación sobre las medidas.

5. Dirigirse al público como niños de corta edad.

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discursos, argumentos, personajes y entonaciones particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental.

Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantil. ¿Por qué? -“Porque si te diriges a una persona como si tuviera 12 años o menos, tenderá, por sugestión, a adoptar respuestas o reacciones más infantiles y desprovistas de sentido crítico.

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para cortocircuitar el análisis racional, y neutralizar el sentido crítico de los individuos. Utilizando el registro emocional se accede al inconsciente, por lo que es más fácil implantar ideas, miedos, temores o inducir comportamientos.

               

7. Mantener al pueblo en la ignorancia y la mediocridad

El sistema educativo es fundamental para formar a las personas en los valores de moda y en aquellos valores que no forman parte de los Principios Fundamentales. El esfuerzo, la constancia y el refuerzo de las potencialidades no se pueden desarrollar si lo que buscamos es generar una masa de personas (o hijos, o alumnos, …) “mediocres” y sin ninguna capacidad de crítica real ni de generación de la propia personalidad. La empatía, la asertividad, la autoestima, el autoconocimiento, etc., son habilidades que no se trabajan ni se desarrollan porque nos impedirían generar personas “mediocres”.

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad

Hacer creer a la población que está de moda la vulgaridad, la incultura, el ser mal hablado o admirador de personajes sin talento o mérito alguno, el desprecio a lo intelectual, la exageración del culto al cuerpo y la devaluación del espíritu de sacrificio y del esfuerzo personal.

Posiblemente alguno de ustedes, queridos lectores, conozcan algún programa televisivo en este sentido.  Tal vez no todos ustedes, pero alguien sí que conocerá alguno, aunque sólo sea de referencias….

9. Reforzar el sentimiento de culpa personal

 Hacer creer al individuo que es el único culpable de su propia desgracia, por insuficiencia de inteligencia, de capacidades, de preparación o de esfuerzo.

Así, en lugar de rebelarse y buscar otras soluciones y hacer las cosas distintas, se genera el efecto de la “indefensión autoaprendida” y el individuo se autoevalúa y se auto inculpa, generando en él un estado depresivo, que inhibe su capacidad de reaccionar.

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen

En los últimos 50 años, los avances de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos utilizados por las élites dominantes.

Los avances en neurociencia, psicología aplicada, biología, etc., proporcionan conocimientos sobre el ser humano que permiten a sus conocedores generar esa posibilidad de “influencia” y/o “manipulación”, sobre todo por el desconocimiento en temas del propio individuo, lo que ocasiona un desconocimiento sobre sí como individuo y le deja a merced de quienes sí conocen estos aspectos físicos y psicológicos del ser humano.  

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